典型文献
利用“4p”学习法助推大班幼儿科学探究
文献摘要：
随着素质教育的发展，现代幼儿教育要转变传统的教育思想，着重培养幼儿的思维、行为习惯等。创新思维是现代幼儿较为缺乏但在成长中又十分重要的思维方式。“4p”学习法作为先进的教学理念，给教师的教学提供了方向性指导。在教学实践中，教师从“4p”学习法出发，通过详论其具体案例运用，分析其积极影响，以此来助推大班幼儿科学探究活动的开展，提升幼儿的科学核心能力。
文献关键词：
“4p”学习法;大班幼儿;科学探究
中图分类号：
作者姓名：
曾毅薪
作者机构：
福建省厦门市同安区竹坝幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]曾毅薪-.利用“4p”学习法助推大班幼儿科学探究)[J].亚太教育,2022(13):35-38
A类：
B类：
4p,大班幼儿,儿科学,素质教育,幼儿教育,教育思想,重培养,行为习惯,创新思维,方向性,性指导,师从,详论,案例运用,科学探究活动,核心能力
AB值：
0.356533
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