典型文献
学"文"习"言"化"言"为"意"——小学文言文教学路径探析
文献摘要：
学习文言文,就像在孩子面前打开一道穿越时空的大门,让他们在阅读和思考中汲取古代优秀文化的精髓.在文言文的教学中,教师应从"找寻言意点面""开辟言意路径""尝试言意训练"这三个层面入手,在润物细无声中使学生感知文言文语言简洁、凝练、富有节奏和韵味的魅力,在感知中尝试初浅的表达,在表达中提高言语运用的能力.
文献关键词：
文言文;言意;无痕
中图分类号：
作者姓名：
沈玲琴
作者机构：
浙江省嘉兴市海盐县向阳小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈玲琴-.学"文"习"言"化"言"为"意"——小学文言文教学路径探析)[J].课程教学研究,2022(06):84-88
A类：
言语运用
B类：
小学文言文,文言文教学,教学路径,习文,穿越时空,大门,考中,优秀文化,教师应,找寻,言意,润物细无声,学生感知,和韵,韵味,无痕
AB值：
0.333843
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