典型文献
让高阶思维训练在文言文教学中落地生根
文献摘要：
文言文由于特点不同,教学中教师应当先行一步,让学生提前阅读相关的文选资料,适度拓展阅读视野,为思维训练铺垫基础;提出精准问题,为思维训练创设情境;在课文留白处展开想象,为思维训练点亮火花,进行想象思维和言语表达的训练,才能有效促进学生高阶思维的成长.
文献关键词：
小学语文;文言文;高阶思维;学习情趣;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
洪菊珍
作者机构：
永安市东门小学,福建 三明 366099
文献出处：
引用格式：
[1]洪菊珍-.让高阶思维训练在文言文教学中落地生根)[J].教育实践与研究,2022(28):13-15
A类：
B类：
思维训练,文言文教学,中落,落地生根,中教,教师应,当先,先行一步,前阅读,适度拓展,拓展阅读,阅读视野,铺垫,创设情境,课文,留白,展开想象,训练点,点亮,火花,想象思维,言语表达,学生高阶思维,小学语文,学习情趣,核心素养
AB值：
0.49358
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