典型文献
文言文教学传承文化的"法"与"度"——以《司马光》教学为例
文献摘要：
在继承和弘扬中华民族优秀文化传统方面,语文学科有着不可替代的优势.相较于以前各教材,统编版教材增加了古诗文篇目,增添了文言文教学内容.小学阶段十四篇文言文的学习,让孩子们从小就接触到祖国优秀的传统文化,为初中学习文言文打下良好的基础.但文言文的表达方式与现实生活距离较远,学生用什么方法学习、学到什么程度最为适宜是值得关注的问题.因此,文言文教学值得所有语文教师潜心研究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张静
作者机构：
江苏省南京市雨花外国语小学
文献出处：
引用格式：
[1]张静-.文言文教学传承文化的"法"与"度"——以《司马光》教学为例)[J].七彩语文(教师论坛),2022(01):37-40
A类：
B类：
文言文教学,传承文化,司马光,扬中,中华民族优秀文化,文化传统,语文学科,统编版教材,古诗文,篇目,小学阶段,十四篇,触到,习文,表达方式,现实生活,较远,方法学,学到,语文教师,潜心研究
AB值：
0.339112
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