典型文献
三步走助推小古文教学走向精彩
文献摘要：
小古文既有文言文的内涵与韵味,又有其独特的语言趣味性,具有极高的教学价值.在小古文教学中,教师从加强诵读、引导学生品析词句、迁移运用、传承民族文化等方面展开教学,可以凸显出小古文的教学价值,更好地传承我国优秀文化,提升学生的核心素养.
文献关键词：
小学语文;小古文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
郭红
作者机构：
雄安新区雄县龙湾总校龙南小学,河北 雄安新区 071801
文献出处：
引用格式：
[1]郭红-.三步走助推小古文教学走向精彩)[J].教育实践与研究,2022(28):16-17
A类：
B类：
三步走,小古文教学,文言文,韵味,趣味性,教学价值,师从,加强诵读,品析,词句,迁移运用,凸显出,优秀文化,核心素养,小学语文,阅读教学
AB值：
0.336163
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