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变:文言文教学中的历时观
文献摘要：
目前文言文教学缺乏"变"的历时观,多数学生对一些文言现象停留在简单的非古即今、非正即误的二元化思维上,没能将相关文言现象串联起来,构建一个系统的文言思维框架.文言文中的语音、词汇、语法、文字及观念方面都处于"变"的状态中,因此相应的文言文教学除了揭示一些文言现象以外,还应强调学生学习文言文时应具有的"变"观念.
文献关键词：
文言文教学;变;语言;观念
中图分类号：
作者姓名：
温育霖
作者机构：
广东省深圳市福田区上步中学
文献出处：
引用格式：
[1]温育霖-.变:文言文教学中的历时观)[J].课程教学研究,2022(05):33-38
A类：
B类：
文言文教学,前文,即今,二元化,没能,将相,语法,习文
AB值：
0.195101
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