典型文献
文言文教学中关系思维的培养探析——以《兼爱》的教学为例
文献摘要：
文言文教学不能只注重字词释义,更要注重思维品质的培养.《兼爱》一文结构严谨,逻辑缜密,对学生关系思维的培养大有裨益.教师在教学时可以先创设真实生动的思维情境,营构一定的言语空间,再剖析课文所用的辩证思维、溯源思维和类比思维,构建出课文的思维模型.最后让学生尝试运用关系思维进行写作,以读促写,促进学生思维品质的提升.
文献关键词：
文言文;关系思维;辩证思维
中图分类号：
作者姓名：
许三珍
作者机构：
昆明市第十四中学,云南昆明 650021
文献出处：
引用格式：
[1]许三珍-.文言文教学中关系思维的培养探析——以《兼爱》的教学为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(06):30-35
A类：
B类：
文言文教学,关系思维,兼爱,字词,释义,一文,缜密,养大,大有裨益,先创,生动的,思维情境,课文,辩证思维,类比思维,思维模型,试运,以读促写,学生思维品质,质的提升
AB值：
0.384897
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
