典型文献
小学中高段文言文教学中渗透传统文化的策略
文献摘要：
作为中国传统文化载体的文言文,在小学教学中具有文化传承、语言启蒙、情感陶冶等价值.但目前在文言文教学中渗透传统文化,仍存在教学目标制订不够明确、教学内容缺少课外拓展、教学方法忽视内隐学习、教学评价实施方式单一等问题.因此在具体教学中,可以采取确定以生为本的教学目标、补充课内外的教学内容、设计适切的教学方法、实施综合的教学评价等策略,提升学生文言文学习能力,提高文言文教学效率.
文献关键词：
小学中高段;文言文;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
徐可;周春玲
作者机构：
佳木斯大学教育科学学院;佳木斯大学教育科学学院 佳木斯 154007
文献出处：
引用格式：
[1]徐可;周春玲-.小学中高段文言文教学中渗透传统文化的策略)[J].基础教育研究,2022(20):47-49
A类：
B类：
小学中高段,文言文教学,渗透传统文化,文化载体,小学教学,陶冶,等价,课外拓展,内隐学习,评价实施,实施方式,以生为本,课内外,适切,文言文学习,教学效率
AB值：
0.255914
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