典型文献
"思维导向、语言导读、学法导练"在初中文言文教学中的应用——以《狼》的课堂教学为例
文献摘要：
围绕统编教材中《狼》一文,通过"创设情境""品中带悟""想象创作"三方面勾连环节及思维导向、语言导读、学法导练等课堂教学策略,引导学生进行立体化深度阅读,从而让学生对文言文学习领其要,会其玄,明其意,提升语文核心素养.
文献关键词：
《狼》;教学策略;素养提升
中图分类号：
作者姓名：
陈筑
作者机构：
深圳市盐田区外国语学校,广东深圳 518083
文献出处：
引用格式：
[1]陈筑-."思维导向、语言导读、学法导练"在初中文言文教学中的应用——以《狼》的课堂教学为例)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(10):37-39
A类：
B类：
思维导向,导读,初中文言文教学,统编教材,一文,创设情境,勾连,连环,课堂教学策略,深度阅读,文言文学习,语文核心素养,素养提升
AB值：
0.342012
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