典型文献
基于主题意义探究的初中英语线上阅读圈教学——以整本书Charlotte's Web教学为例
文献摘要：
英语教师开展线上阅读教学存在较多问题和挑战,且现有的研究为数不多.文章以经典儿童文学作品Charlotte's Web教学为例,提出基于主题意义开展线上文学作品阅读圈教学路径,以促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展.通过课外独立阅读完成读书日志和阅读任务单,感知理解主题意义;组内讨论完成阅读圈角色任务单及创意写作任务,深入分析主题意义;开展班级"好书推荐会",交流展示阅读圈海报,评价主题意义.
文献关键词：
线上阅读圈;主题意义;阅读策略;自主学习;合作学习
中图分类号：
作者姓名：
贺亚丽
作者机构：
北京师范大学实验二龙路中学,北京 100032
文献出处：
引用格式：
[1]贺亚丽-.基于主题意义探究的初中英语线上阅读圈教学——以整本书Charlotte's Web教学为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(12):26-29,56
A类：
线上阅读圈
B类：
主题意义探究,初中英语,阅读圈教学,整本书,Charlotte,英语教师,展线,阅读教学,教学存在,为数不多,儿童文学作品,文学作品阅读,教学路径,语言能力,文化意识,思维品质,课外,读完,读书,日志,阅读任务单,角色任务,创意写作,写作任务,班级,好书,海报,阅读策略,合作学习
AB值：
0.345094
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