典型文献
教、学、评一体化的初中英语主题拓展阅读教学实践
文献摘要：
聚焦主题拓展阅读教学，分析其教、学、评一体化的要求和内涵。以译林版初中英语教学与评价实践为例，探讨教师应如何分析教材，选择拓展阅读素材；确定教学目标，设计评价方式；围绕主题，开展教、学、评一体化的教学活动。重点阐述教师如何评价学生的语言赏析能力、思维发展能力、主题意义探究能力和问题解决能力。
文献关键词：
初中英语;主题拓展阅读;教、学、评一体化
中图分类号：
作者姓名：
蒋玉风
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]蒋玉风-.教、学、评一体化的初中英语主题拓展阅读教学实践)[J].教育视界,2022(15):21-25
A类：
B类：
主题拓展阅读,阅读教学实践,聚焦主题,译林版,初中英语教学,教学与评价,评价实践,讨教,教师应,分析教材,阅读素材,设计评价,评价方式,如何评,评价学生,语言赏析,赏析能力,思维发展,主题意义探究,探究能力,问题解决能力
AB值：
0.370185
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
