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如何在阅读教学中分层次探究主题意义
文献摘要：
学生对主题意义的探究是学生学习语言的最重要内容,基于主题意义探究的英语阅读教学有利于发展学生的英语学科核心素养.以译林版初中英语九年级上册Unit 4 Reading板块语篇The shortest player in the NBA为例,阐释了基于主题意义探究的教学实践,探讨如何围绕主题研读文本,设置教学目标,通过创设情境、梳理语篇结构、表达输出、构建问题链等活动,引导学生感知、构建、内化、升华主题意义.
文献关键词：
初中英语;阅读教学;主题意义;分层探究
中图分类号：
作者姓名：
李新
作者机构：
江苏省南京市南湖第二中学,210017
文献出处：
引用格式：
[1]李新-.如何在阅读教学中分层次探究主题意义)[J].教育视界,2022(27):74-77
A类：
B类：
分层次,习语,主题意义探究,英语阅读教学,发展学生,英语学科核心素养,译林版,初中英语,九年级上册,Unit,Reading,shortest,player,NBA,研读文本,创设情境,语篇结构,构建问题,问题链,学生感知,分层探究
AB值：
0.345937
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