典型文献
基于主题意义探究的阅读教学活动设计
文献摘要：
英语课程要把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展.基于主题意义探究的阅读教学可以从"基于语篇,设计学习理解类活动,感知主题意义""深入语篇,设计应用实践类活动,探究主题意义"和"超越语篇,设计迁移创新类活动,深化主题意义"三个方面展开,促进学生知识向能力、能力向素养的转化,树立学生正确的价值观,达到落实立德树人根本任务的目的.
文献关键词：
主题意义;阅读教学;教学活动
中图分类号：
作者姓名：
卢霞
作者机构：
江苏省如皋中学
文献出处：
引用格式：
[1]卢霞-.基于主题意义探究的阅读教学活动设计)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(07):90-93
A类：
B类：
主题意义探究,阅读教学活动,教学活动设计,英语课程,教与学,核心任务,整合学习,学习内容,领学,语言能力,文化意识,思维品质,语篇,设计学习,学习理解,设计应用,越语,迁移创新类活动,学生知识,立学
AB值：
0.314846
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