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基于大概念建构的单元教学整体设计——以"化学方程式"单元教学为例
文献摘要：
基于大概念的建构,整体设计和合理实施单元教学是《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程理念的重大变化之一.文章以人教版九年级上册"化学方程式"为例,从单元学习主题、单元学习目标、单元学习规划、单元学习评价等方面构建基于大概念建构的单元教学整体设计范式,为教师提供备课参考,培养学生的核心素养.
文献关键词：
大概念;单元教学;整体设计;化学方程式;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李俊红
作者机构：
厦门市湖里中学,福建厦门 361006
文献出处：
引用格式：
[1]李俊红-.基于大概念建构的单元教学整体设计——以"化学方程式"单元教学为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(11):38-41
A类：
B类：
大概念,概念建构,单元教学,教学整体设计,化学方程式,义务教育化学课程标准,课程理念,重大变化,人教版,九年级上册,单元学习主题,单元学习目标,学习规划,学习评价,设计范式,备课,核心素养
AB值：
0.255219
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