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大单元教学:素养导向下初中音乐教学的实践
文献摘要：
素养导向下的音乐大单元教学,要以更好的育人视野,更大的育人格局落实大单元学习活动.大单元教学要凸显"人文主题",要贯穿"审美主线",要引领"实践活动".大单元教学有助于建构音乐学科大概念,促进音乐学习大融合,实现学生的音乐学习大转换.教学中,通过对教材大解读、创设学习大情境、引领学习大活动,能让学生的音乐感知从浅层推向深层、音乐思维认知等从低阶走向高阶.大单元教学能有效地将学生的音乐学习推向新的高度.
文献关键词：
初中音乐;大单元教学;素养导向
中图分类号：
作者姓名：
薛颖芳
作者机构：
江苏省江阴市华士实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]薛颖芳-.大单元教学:素养导向下初中音乐教学的实践)[J].新课程导学,2022(35):54-56
A类：
B类：
大单元教学,素养导向,初中音乐教学,育人格局,大单元学习,单元学习活动,人文主题,构音,音乐学科,学科大概念,音乐学习,大融合,大解,大情境,领学,音乐感知,推向,音乐思维,低阶
AB值：
0.249565
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