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主题意义下初中英语单元整体教学:概念、特征与策略
文献摘要：
在核心素养背景下,初中英语教师必须改变零散知识传授的现状,尝试实施以主题意义为引领、以语篇为依托、以活动为路径的单元整体教学.单元整体教学具有体现教学目标整体性、建构课程内容系统性、彰显英语学习活动观、促进核心素养融合进阶发展四个显著特征,其设计可采用整合与重组单元教学内容以建构内容的关联性、制订合理的单元教学目标以体现单元学习的整体性、设计与单元教学目标相匹配的评价任务以走向"教—学—评"一致性和践行英语学习活动观以在主题意义探究中促进核心素养发展等四个策略.
文献关键词：
初中英语;主题意义;单元整体教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
魏惠
作者机构：
江苏省教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]魏惠-.主题意义下初中英语单元整体教学:概念、特征与策略)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(06):3-10,16
A类：
B类：
初中英语单元整体教学,核心素养背景,初中英语教师,零散,知识传授,语篇,教学具,英语学习活动观,素养融合,进阶发展,显著特征,建构内容,单元教学目标,单元学习,评价任务,主题意义探究,核心素养发展
AB值：
0.224092
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