典型文献
深度学习下"空间观念"单元教学设计
文献摘要：
在教育部基础教育课程教材发展中心组织编写的《深度学习:走向核心素养》中,界定了深度学习的概念,并确定了小学数学深度学习教学设计的四个基本要素:单元学习主题的选择、单元学习目标的确定、单元学习活动的设计和持续性评价的开展.由此可见深度学习依靠单元的整体优化设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张杨
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]张杨-.深度学习下"空间观念"单元教学设计)[J].教育,2022(16):63-64
A类：
B类：
空间观念,单元教学设计,基础教育课程,课程教材,中心组,核心素养,小学数学,数学深度学习,学习教学,基本要素,单元学习主题,单元学习目标,单元学习活动,持续性评价,整体优化设计
AB值：
0.404478
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