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数学课堂教学"四三三"立体式优化策略
文献摘要：
数学课堂教学的优化体现在对课堂教学"怎样评价""优化什么"和"怎样优化"等问题的解决过程之中.文章提出数学课堂教学的优化要立体式推进,以"评价·修正·构建"为导向,以评价课堂教学四个基本点为前提,以修正目标制订、内容筛选和方法选择三条主线为引领,以构建"情境—认知"系统、"问题—动力"系统、"师生—文化"系统三个子系统为重点,着力建设促进学生全面发展的生态课堂.
文献关键词：
数学课堂教学;优化策略;生态课堂
中图分类号：
作者姓名：
段志贵;张雯;邹翔如;胡梦迪
作者机构：
盐城师范学院 数学与统计学院,江苏盐城 224002;南京师范大学 教师教育学院,江苏南京 210023;青海师范大学 数学与统计学院,青海西宁 810016
文献出处：
引用格式：
[1]段志贵;张雯;邹翔如;胡梦迪-.数学课堂教学"四三三"立体式优化策略)[J].中小学课堂教学研究,2022(04):14-19
A类：
四三三
B类：
数学课堂教学,立体式,基本点,方法选择,学生全面发展,生态课堂
AB值：
0.144304
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