典型文献
优化课堂提问，提高初中数学课堂效率
文献摘要：
数学是初中阶段一门重要的基础课程，高质量的数学不仅强调教师，对数学知识点的讲解和分析同时也要关注师生
之间的有效互动和交流，通过课堂提问的方式了解学生的学习状态，并且以问题为引导，促进学生思维的全面锻炼和
培养。初中数学课堂中的提问活动能够有效帮助学生调整学习状态，在教育工作中，教师可以基于对学生的引导，带
给学生更加深刻的学习感悟，以提问为基础帮助学生明确学习重点，基于学生回答问题的表现优化教学设计，才能更
好地推动初中数学课程教学的全面进步。本文简单分析了初中数学课堂提问存在的不足，结合笔者数学教育工作经验
及初中生数学学习规律，提出了初中数学课堂教学中的有效提问策略。
文献关键词：
初中数学;课堂提问;教学效率
中图分类号：
作者姓名：
李铁刚
作者机构：
长春市希望学校 吉林长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]李铁刚-.优化课堂提问，提高初中数学课堂效率)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(19):97-99
A类：
B类：
优化课堂,课堂提问,初中数学课堂,课堂效率,初中阶段,基础课程,调教,数学知识,知识点,有效互动,了解学生,学习状态,学生思维,学习感悟,答问,优化教学设计,初中数学课程,数学课程教学,全面进步,数学教育,初中生数学学习,学习规律,数学课堂教学,有效提问,提问策略,教学效率
AB值：
0.309521
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