典型文献
基于核心问题的小学数学课堂教学的实践研究
文献摘要：
我国教育家陶行知先生提出"发明千千万,起点在一问".强调了疑问是启动思维的钥匙,也是学习的良好开端.数学课堂教学中的核心问题产生于矛盾现象中,发现在问题的实质里,分析原因,追根溯源,才能有效解决问题,这是一个由表及里、由外向内探索的综合过程.在小学数学课堂的教学实践中,核心问题将问题深入到数学教学本质,有利于学生在浓厚的学习氛围中,理解知识、深度学习、厚植德本,提高学习能力与数学素养.因此,核心问题是有效问题的中心,是数学理论付诸课堂实践的教学主线,有助于学生在解决核心问题中探究、发现、熟谙数学的学习规律,有助于促进师生在数学课堂中的教与学共相长,才与德齐育人.
文献关键词：
数学教学;核心问题;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
朱佳香
作者机构：
福建省龙溪师范学校附属小学龙文分校
文献出处：
引用格式：
[1]朱佳香-.基于核心问题的小学数学课堂教学的实践研究)[J].新课程导学,2022(31):69-72
A类：
B类：
小学数学课堂教学,教育家,陶行知,千千万,疑问,钥匙,良好开端,矛盾现象,现在问题,分析原因,追根溯源,由表及里,由外向内,数学教学本质,学习氛围,厚植,数学素养,有效问题,数学理论,付诸,课堂实践,教学主线,熟谙,学习规律,教与学,共相,德齐
AB值：
0.411883
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