典型文献
小学数学课堂教学培养学生问题意识的实践
文献摘要：
在实施素质教育背景下,课堂教学必须以学生为主体,因此教师在教学过程中要发挥学生的主观能动性,重视学生问题意识的培养,让学生在习得知识的同时,形成独立思考、质疑反思与探究的意识与能力,这对学生素养培养而言是非常关键的.培养小学生的问题意识可以激发学生的创造力,有助于学生发散思维,进而提出问题并解决问题.本文结合教学实践,阐述了小学数学"问题教学"的有益探索:一是创设丰富的问题情境,活跃课堂氛围;二是提供学习方法指导,促进学生进行合作交流;三是培养学生善于发现问题的眼光,从实际生活出发,基于生活实际提出真实问题,其目的是使学生在潜移默化中养成有问题、会提问、乐于问的学习习惯.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;问题意识;创设情境;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
张蕊
作者机构：
北京市广渠门中学附属花市小学
文献出处：
引用格式：
[1]张蕊-.小学数学课堂教学培养学生问题意识的实践)[J].基础教育论坛,2022(23):37-38
A类：
B类：
小学数学课堂教学,教学培养,学生问题,问题意识,素质教育背景下,以学生为主体,主观能动性,视学,习得,独立思考,质疑反思,学生素养,素养培养,常关,小学生,发散思维,提出问题,结合教学,问题教学,问题情境,课堂氛围,方法指导,合作交流,发现问题,眼光,实际生活,活出,生活实际,真实问题,潜移默化,提问,乐于,学习习惯,创设情境
AB值：
0.38968
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