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核心素养背景下初中数学课堂教学有效提问的实施策略探究
文献摘要：
在初中数学课堂教学中，提问可以帮助学生形成其所应具有的问题意识，学生也能够主动探索所学数学知识，掌握
与自身能力相契合的多种学习方法，是激活师生双边教学交流的重要教学形式。在核心素养的背景下，教师应带着
前瞻性思维，根据课程标准要求，对学生各阶段认知规律进行深入分析，结合其成长中凸显的心理特征，将问题教
学与日常教学环节有效结合，借助有效提问将各阶段初中教学最终质量做到极大程度提升。教师应从不同角度考
虑，对有效提问实施策略进行深入分析，促进学生核心素养提高。
文献关键词：
初中数学;数学课堂;有效提问;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
牟瑶
作者机构：
德惠市第七中学 吉林德惠 130318
文献出处：
引用格式：
[1]牟瑶-.核心素养背景下初中数学课堂教学有效提问的实施策略探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(21):62-64
A类：
B类：
核心素养背景,初中数学课堂,数学课堂教学,有效提问,实施策略探究,所应,问题意识,主动探索,所学,数学知识,自身能力,相契,教学形式,教师应,课程标准,认知规律,心理特征,日常教学,教学环节,有效结合,初中教学,学生核心素养
AB值：
0.291278
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