典型文献
精心创设"问题串"促进学生深度学习
文献摘要：
"问题串"是指教师围绕某一个教学内容,为学生搭桥建梯而精心创设的一系列环环相扣的问题.教师有效串联问题,不仅能克服课堂中某些提问的随意性,高效地驱动学生思考,而且有助于学生在问题解决的过程中进行深度学习.在数学课堂教学中,教师应围绕教学目标精心创设情境化"问题串",促使学生在愉悦的情境中有效获取新知,归纳、抽象出概念的本质属性;精心创设由浅入深、层层递进、具有探究价值的阶梯式"问题串",激发学生深度探究;以反思性"问题串"为纽带,引导学生进行多层次反思,提升学生的思维高度,促进学生深度学习,发展学生的数学核心素养.
文献关键词：
高中数学;"问题串";深度学习
中图分类号：
作者姓名：
林青松
作者机构：
闽清县第一中学 福建 福州 350800
文献出处：
引用格式：
[1]林青松-.精心创设"问题串"促进学生深度学习)[J].中学课程资源,2022(09):5-6,16
A类：
B类：
问题串,学生深度学习,指教,搭桥,环环相扣,串联问题,能克服,提问,随意性,数学课堂教学,教师应,创设情境,情境化,愉悦,新知,本质属性,由浅入深,阶梯式,深度探究,反思性,发展学生,数学核心素养,高中数学
AB值：
0.365844
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
