典型文献
基于主题意义探究的高中英语读后续写教学实践
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学理念,文章从目前读后续写的现状阐述了基于主题意义探索读后续写的理论基础,以一节高三英语读后续写课为例,介绍了基于主题意义探究的读后续写教学设计及实施路径.
文献关键词：
主题意义;读后续写;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
潘郭君
作者机构：
南京市第九中学
文献出处：
引用格式：
[1]潘郭君-.基于主题意义探究的高中英语读后续写教学实践)[J].考试周刊,2022(23):105-108
A类：
B类：
主题意义探究,英语读后续写,读后续写教学,普通高中,高中英语课程标准,英语教学,一节,高三英语,读后续写课,设计及实施
AB值：
0.172157
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
