典型文献
核心素养背景下高中英语读后续写教学策略分析
文献摘要：
写作是英语核心素养的重要部分,读后续写又是写作的一种重要类型.在核心素养背景下,高中英语教师应及时发现与总结读后续写的教学策略,深度挖掘并贯彻落实新时代背景下高考写作的新要求,切实立足于本班学生的学习实际,帮助他们找准阅读方法、把握思考方向、提升写作能力、提炼解题策略,最终将方法论与具体的读写实践紧密结合,有效提升英语核心素养.
文献关键词：
核心素养;高中英语;读后续写
中图分类号：
作者姓名：
胡佳丽
作者机构：
江苏省昆山震川高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]胡佳丽-.核心素养背景下高中英语读后续写教学策略分析)[J].新课程导学,2022(33):84-87
A类：
B类：
核心素养背景,英语读后续写,读后续写教学,教学策略分析,英语核心素养,高中英语教师,教师应,深度挖掘,高考,本班,阅读方法,思考方向,提升写作能力,解题策略,终将,读写实践
AB值：
0.278999
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