典型文献
读后续写在高中英语教学中的应用初探
文献摘要：
写作是高中英语教学中重要的一部分,随着我国教育制度的不断完善,读后续写成为高中英语写作教学的主要教学途径.读后续写指的是让学生阅读相应的英文材料后,通过自己的理解为阅读材料续写内容,这种教学方法在一定程度上拉近了阅读与写作的联系,同时对学生的词汇掌握量、英文长短句子理解能力都提出了一个新要求.读后续写教学方法在现实教学中仍暴露出一些问题,如何提升读后续写的教学效率成为高中英语教师不得不面对的问题,本文就关于读后续写在高中英语教学中的应用展开论述.
文献关键词：
读后续写;高中英语;问题现状;解决办法;高效措施
中图分类号：
作者姓名：
林碧霞
作者机构：
福建省莆田第十中学 福建 莆田 351146
文献出处：
引用格式：
[1]林碧霞-.读后续写在高中英语教学中的应用初探)[J].课程教育研究,2022(05):79-81
A类：
B类：
高中英语教学,应用初探,教育制度,写成,高中英语写作,英语写作教学,教学途径,学生阅读,阅读材料,拉近,阅读与写作,长短句,句子,子理,理解能力,读后续写教学,升读,教学效率,高中英语教师,问题现状,解决办法,高效措施
AB值：
0.26578
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
