典型文献
中学古诗教学引入古代诗评的意义与途径
文献摘要：
统编中学语文教科书引述了很多古代诗歌理论批评话语,既有对诗歌作品的具体分析、 阐释与评价,也有从宏观普遍意义上对诗歌创作原理与经验的揭示与总结,充分展现了中国古代文学批评的特点,也与当下语文教育的目标、特点和方式高度契合.当前的中学古诗测评已引入了锤炼字句、赏析风格和手法对比类的诗评.因此,中学古诗教学设计中应适时妥善选取集评、类比和选本等不同批评方法的诗评,帮助诗歌单篇、群文阅读和探究实践活动等不同课型的教学实践.
文献关键词：
古代诗歌理论批评;语文教科书;中学古诗教学与测评;语文教学形态
中图分类号：
作者姓名：
蒋昕宇;李晓琼
作者机构：
南开大学 文学院, 天津 300071;四川师大附属第一实验中学, 四川成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋昕宇;李晓琼-.中学古诗教学引入古代诗评的意义与途径)[J].中小学课堂教学研究,2022(02):5-9
A类：
古代诗歌理论批评,中学古诗教学与测评,语文教学形态
B类：
教学引入,统编,中学语文,语文教科书,引述,批评话语,诗歌作品,普遍意义,诗歌创作,中国古代文学,文学批评,语文教育,锤炼,炼字,字句,赏析,比类,选本,批评方法,歌单,单篇,群文阅读,探究实践,课型
AB值：
0.293142
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