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结构化教学:内涵、价值与实施策略
文献摘要：
结构化教学以发展学生的能力和品德结构为中心,是依赖结构化意识、思路和方法,促使学生思维结构层次不断提升,思维能力有效发展的教学.科学课堂开展结构化教学的价值在于培育学科思想观念、发展学科能力以及养成科学态度和科学精神.基于社会结构化理论建构新型的"结构化"课堂教学模式,需重构"以学习者为中心"课堂教学结构,包括师生能动者的能动性体现、教学资源的优化和整合以及教学规则的重塑等方面.
文献关键词：
结构化教学;结构化理论;核心素养;教学规则;教学资源
中图分类号：
作者姓名：
祁宁宁;胡红杏
作者机构：
西北师范大学 西北少数民族教育发展研究中心,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]祁宁宁;胡红杏-.结构化教学:内涵、价值与实施策略)[J].西北成人教育学院学报,2022(01):49-54
A类：
B类：
结构化教学,实施策略,发展学生,品德,依赖结构,思路和方法,学生思维,思维结构,结构层次,有效发展,科学课堂,教学的价值,学科思想,思想观念,学科能力,成科,科学态度,科学精神,社会结构,结构化理论,理论建构,课堂教学模式,以学习者为中心,课堂教学结构,能动者,教学规则,核心素养
AB值：
0.467583
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