典型文献
结构化教学视角下的知识重组
文献摘要：
知识结构化可以让学生的数学学习具有立体性、开放性和生成性.在小学数学教学中,教师可以以结构化教学视角,对相关的数学课时知识、单元知识以及本体知识等进行整理、集结,帮助学生掌握结构化知识,助推学生的结构化学习.文章从结构化教学下知识重组的原点和归宿、依据和条件、路径和策略等方面展开论述.
文献关键词：
小学数学;结构化教学;知识结构;知识重组
中图分类号：
作者姓名：
张晓英
作者机构：
内蒙古赤峰市松山区第五小学 赤峰024000
文献出处：
引用格式：
[1]张晓英-.结构化教学视角下的知识重组)[J].基础教育研究,2022(16):17-19
A类：
B类：
结构化教学,教学视角,知识重组,知识结构化,数学学习,立体性,生成性,小学数学教学,数学课,课时,单元知识,本体知识,集结,结构化知识,结构化学习,原点和归宿
AB值：
0.379256
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