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要素与结构:变式教学促发深度学习——以"确定位置"课时教学为例
文献摘要：
深度学习是核心素养培育和发展的基本途径.运用变式教学可促发深度学习,教师优化课堂教学四个关键要素,引导学生积极主动参与,以结构化思维把握数学知识本质和思想方法.具体实施策略为:选择学习材料,以变式促自主性学习;组织学习序列,以变式促有层次推进;展开学习活动,以变式促多角度理解;改造学习经验,以变式促结构化思维.
文献关键词：
要素;结构;变式教学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
朱向阳;陈于青
作者机构：
浙江省义乌市绣湖小学教育集团;浙江省义乌市西江小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱向阳;陈于青-.要素与结构:变式教学促发深度学习——以"确定位置"课时教学为例)[J].中国教师,2022(03):47-51
A类：
B类：
变式教学,确定位置,课时教学,核心素养培育,基本途径,优化课堂教学,积极主动,主动参与,结构化思维,数学知识,知识本质,思想方法,实施策略,略为,选择学习,学习材料,自主性学习,组织学习,学习序列,开学,学习活动,学习经验
AB值：
0.446558
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