典型文献
基于"问题链+思维可视化"的英语绘本深度学习路径构建
文献摘要：
"问题链"的设计和"思维可视化"工具的使用是课堂教学中发展学生思维能力的重要载体.在英语绘本教学中构建"问题链+思维可视化"双维融合的学习路径,通过"主题联构、情节解构、语言连构、意义建构、认知重构"促进学生深入解读文本、推理故事线索、理解语言逻辑、感悟作者意图,使隐性的思维内容及过程可视化、关联化、结构化,从而达到语言和思维的同步建构、深度融合,解决绘本教学"思维缺失"的问题,实现深度学习.
文献关键词：
英语绘本;问题链;思维可视化;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
徐苏燕
作者机构：
广东省外语艺术职业学院基础教育学院,广东广州510640
文献出处：
引用格式：
[1]徐苏燕-.基于"问题链+思维可视化"的英语绘本深度学习路径构建)[J].现代中小学教育,2022(08):32-37
A类：
B类：
问题链,思维可视化,英语绘本,学习路径,路径构建,发展学生,学生思维能力,绘本教学,意义建构,认知重构,解读文本,故事线索,解语,语言逻辑,作者意图,过程可视化
AB值：
0.322682
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