典型文献
高中化学学科核心素养的结构化教学单元设计分析
文献摘要：
高中化学是学生学习的一门重要科目.在我国教育观念持续优化与升级的背景下,教师应革新教学观念,利用结构化的单元授课模式来进行丰富趣味的高中化学教育活动.围绕学科素养来进行高效的化学授课活动;引导高中生积极参与,充分调动他们的潜在能力;激发高中生的主观能动性,指导他们形成积极正确的学习方式和习惯,构建良好的化学思维;通过化学思维应对现实生活中的问题,从而实现学以致用的授课目标.
文献关键词：
高中化学;核心素养;结构化教学;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
陈莉
作者机构：
安徽省萧县中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈莉-.高中化学学科核心素养的结构化教学单元设计分析)[J].考试周刊,2022(39):132-135
A类：
B类：
高中化学,化学学科核心素养,结构化教学,教学单元,单元设计,设计分析,科目,教育观念,持续优化,教师应,新教学,教学观念,授课模式,化学教育,教育活动,学科素养,导高,高中生,充分调动,主观能动性,学习方式,化学思维,现实生活,学以致用,课目,设计策略
AB值：
0.380284
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