典型文献
数学结构化教学构建的若干基本问题
文献摘要：
针对中学教师理解数学知识、研读教材和对学生的认知了解水平不高,以及教学设计和实施技能缺位等问题,研究者构建了中学数学结构化教学.数学结构化教学需要基于数学知识结构特征,以学生数学认知结构的完善和数学学科核心素养的发展为目标,以数学知识规律和学生认知发展规律为依据,以结构化的视角分析和研究数学教学的一般规律,选取合适的教学素材,安排有效教学活动,从发展性和表现性角度进行多维度的教与学评价.
文献关键词：
结构化教学;教学设计;教学评价;教学素材
中图分类号：
作者姓名：
朱伟卫;虞涛
作者机构：
上海市徐汇区教育学院教育发展研究中心,上海,200032;上海市建平中学,上海,200135
文献出处：
引用格式：
[1]朱伟卫;虞涛-.数学结构化教学构建的若干基本问题)[J].基础教育参考,2022(11):72-76
A类：
B类：
数学结构化,结构化教学,教学构建,干基,基本问题,中学教师,教师理解,理解数学,数学知识,研读教材,中学数学,教学需要,知识结构,数学认知,认知结构,数学学科核心素养,学生认知,认知发展,视角分析,分析和研究,数学教学,一般规律,教学素材,有效教学,发展性,表现性,教与学
AB值：
0.411077
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