典型文献
情境教学法在小学语文教学中的应用
文献摘要：
情境教学法可以使教学内容更形象,其特点是具体可感,适合小学生形象思维的认知特点,可以促进学生进入情境而产生深切的情感体验.教师要了解情境教学法的特点和作用,应用情境教学法使学生进入具体语境,了解和掌握词汇、句段、语篇布局等语用知识,更好地体验语言蕴含的思想感情,提升语用能力,培养人文情怀.文章提出在语文教学中创设实物情境、角色扮演情境、问题情境,促进学生与文本及作者进行有效对话,提升学生的语文综合能力.
文献关键词：
小学语文;情境教学法;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
刘盈霞
作者机构：
甘肃省武威第三中学教育集团武南小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘盈霞-.情境教学法在小学语文教学中的应用)[J].基础教育论坛,2022(04):21-22
A类：
B类：
情境教学法,小学语文教学,小学生,学生形象,形象思维,认知特点,深切,情感体验,应用情境,具体语境,句段,语篇,语用知识,思想感情,语用能力,人文情怀,物情,角色扮演,问题情境,有效对话,应用策略
AB值：
0.334346
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
