典型文献
落实"学习任务群"理念,助推"整本书阅读"——一年级整本书阅读指导和策略
文献摘要：
有关一年级整本书的阅读指导和策略,本文梳理归纳为——"1221"法:"1"指依据课标,精准范围;"2"指两个层次,课内课外,精筛书目;第二个"2"指两个阵地,家校互动,精确方法;"1"指一个载体——绘本阅读.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李静
作者机构：
山东省济南市燕柳小学
文献出处：
引用格式：
[1]李静-.落实"学习任务群"理念,助推"整本书阅读"——一年级整本书阅读指导和策略)[J].新校园,2022(12):37-38
A类：
B类：
学习任务群,一年级,整本书阅读指导,梳理归纳,课标,课内课外,书目,家校互动,精确方法,绘本阅读
AB值：
0.328041
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
