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小学语文教学中整本书阅读指导的策略与方法
文献摘要：
在当前的小学语文教学中，整本书阅读已经成为了连接课内阅读与课外阅读的重要桥梁，对于拓展学生阅读视野、
增强学生知识积累、培养学生阅读兴趣等都具有着重要的教育意义。但是小学阶段的学生由于自制力差、认知能力
不足，整本书阅读的有效开展需要教师的指导与监督。因此，这就需要教师应积极地进行整本书阅读指导策略及方
法的探究，使学生的阅读能力能在整本书阅读的参与中获得有效的培养。
文献关键词：
小学语文;整本书阅读;阅读指导;重要意义;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
周桂贤
作者机构：
广东省佛山市南海区狮山镇下柏小学 广东佛山 528226
文献出处：
引用格式：
[1]周桂贤-.小学语文教学中整本书阅读指导的策略与方法)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(08):19-21
A类：
B类：
小学语文教学,整本书阅读指导,策略与方法,课内阅读,课外阅读,学生阅读,阅读视野,学生知识,知识积累,阅读兴趣,教育意义,小学阶段,自制力,认知能力,教师应,极地,阅读指导策略,阅读能力,力能,得有,实施策略
AB值：
0.269799
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