典型文献
浅谈以"语文能力序列训练"为主线的单元整体教学——以一年级教材为例
文献摘要：
"部编版"小学语文单元整体教学指向学生发展的两条基本路径是阅读与表达.文章以"部编版"一年级语文教材的部分篇目为例,尝试在一个单元中找到一个或者几个语言文字训练点,厘清在课堂教学中如何进行"语文能力序列训练",从而优化课堂教学,缩减教材教学的时间,给整本书阅读"让路",给课外阅读和实践活动提供更多的时间与空间,真正实现"多读书、会读书"的目标.
文献关键词：
语文能力;序列训练;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
钱丽芳
作者机构：
江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团流虹校区,江苏 苏州215000
文献出处：
引用格式：
[1]钱丽芳-.浅谈以"语文能力序列训练"为主线的单元整体教学——以一年级教材为例)[J].新课程研究,2022(02):15-17
A类：
B类：
语文能力,序列训练,单元整体教学,一年级,部编版,小学语文,教学指向,学生发展,基本路径,阅读与表达,语文教材,篇目,语言文字,训练点,优化课堂教学,教材教学,整本书阅读,让路,课外阅读,时间与空间,多读,读书,会读
AB值：
0.387018
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