典型文献
以自主实践活动撬动语文"整本书阅读"
文献摘要：
《语文课程标准(修订版)》明确提出,小学阶段倡导"多读书,好读书,读好书,读整本的书".既五下第二单元古典名著单元后,六下第二单元则安排了外国名著单元.小学阶段的阅读教学更关注兴趣的激发、基本策略的习得,两个名著单元在编排时则强调"走向阅读原著".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
戚丹
作者机构：
北京市朝阳区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]戚丹-.以自主实践活动撬动语文"整本书阅读")[J].基础教育论坛,2022(24):28
A类：
外国名著
B类：
自主实践,撬动,整本书阅读,语文课程标准,修订版,小学阶段,多读,读书,好读,读好书,读整本的书,五下,元古,古典名著,六下,阅读教学,基本策略,习得,在编,编排,原著
AB值：
0.488565
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