典型文献
基于真实情境的大单元教学设计策略探究——以部编版初中语文七年级上册第二单元为例
文献摘要：
随着学科核心素养的提出和教育部义务教育统编教材的应用,区别于传统教学的大单元教学理念应运而生.创设真实的情境是语文学科核心素养与实现大单元教学的重要载体.基于真实情境的大单元教学能够使学生由碎片式分散学习转变为整合式集中学习,有效提高学习兴趣,拓宽学习思维,提升核心素养.下面笔者将简要分析大单元教学与真实情境的联系,以部编版初中语文七年级上册第二单元为例,探究基于真实情境的大单元教学设计策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈姝卓
作者机构：
延安大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈姝卓-.基于真实情境的大单元教学设计策略探究——以部编版初中语文七年级上册第二单元为例)[J].新校园,2022(04):41-43
A类：
义务教育统编教材
B类：
真实情境,大单元教学设计,教学设计策略,策略探究,部编版,初中语文,七年级,上册,语文学科核心素养,片式,分散学习,整合式,集中学习,提高学习兴趣,学习思维
AB值：
0.195333
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