典型文献
从静物到静物画——基于中小学衔接的美术大单元教学探索
文献摘要：
小学与初中的美术教学,不管是内容、教学目标上,还是方法上都存在一定差异,而小学美术与初中美术又同处于九年义务教育体制中.因此,怎样实现小学与初中美术教学的有效衔接,成为当前美术教师需要关注的重点问题.大单元教学更加关注教学内容的整合,设计单元化作业,能更科学有效地实现中小学美术衔接.文章以七年级上册教学内容整合为大单元教学为例,利用大单元教学衔接中小学生的美术学习,由此总结出相关教学策略.
文献关键词：
大单元教学;中小学衔接;线造型;初中美术
中图分类号：
作者姓名：
陆炜
作者机构：
江苏锡山高级中学实验学校 214000
文献出处：
引用格式：
[1]陆炜-.从静物到静物画——基于中小学衔接的美术大单元教学探索)[J].中学教学参考,2022(33):62-65
A类：
B类：
静物画,中小学衔接,大单元教学,教学探索,小学与初中,不管,九年,义务教育,教育体制,初中美术教学,美术教师,重点问题,设计单元,单元化,中小学美术,七年级,上册,教学内容整合,教学衔接,中小学生,美术学习,教学策略,线造型
AB值：
0.289818
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