典型文献
以大概念为核心的初中语文大单元教学策略探究
文献摘要：
初中是孩子身心高速发展的时期,对事情既有自己的想法和观点,但又无法有效利用自身的生活经历和认识水平对事物做出判断,成熟又懵懂,较真又幼稚,好奇又天真,这就需要有一系列阅读书目的有效引领,帮助他们塑造正确的价值观和人生观,从好的文学作品里汲取养分,吸取好的人生经验和成熟睿智的处世方法.新课程改革的到来,催促着教师去改变单一的教学模式,使学生的语文阅读素养得到整体提高,培养语文学习的综合素养,语文大单元教学是一个非常有效的教学方法.
文献关键词：
初中教育;语文课堂;语文大单元教学;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
顾晓燕
作者机构：
江苏省南通市通州区育才中学
文献出处：
引用格式：
[1]顾晓燕-.以大概念为核心的初中语文大单元教学策略探究)[J].考试周刊,2022(38):30-34
A类：
B类：
大概念,初中语文,语文大单元教学,单元教学策略,策略探究,想法,利用自身,生活经历,认识水平,懵懂,较真,幼稚,好奇,天真,阅读书目,人生观,文学作品,吸取,睿智,处世,新课程改革,催促,语文阅读素养,养得,语文学习,综合素养,初中教育,语文课堂
AB值：
0.375733
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