典型文献
基于深度学习理念的初中物理大单元教学策略研究
文献摘要：
现今我国教学事业逐年发展,在课堂教学中教师的教学方法以及教学策略都要有所转变.在初中物理教学中教师要注重帮助学生实现深度学习,并以物理大单元的教学策略开展教学,其教学方法能够提高课堂教学质量,更利于激发学生的学习兴趣和欲望.教师需要对初中物理教学实施的策略进行分析,研究总结在物理教学中存在的问题,找到突破的路径,从而使得物理教学充分尊重学生自身的发展特点,使得初中阶段学生的生理以及心理与成长规律相适应.大单元教学可以帮助学生构建系统的物理知识体系,也能给学生提供更好的学习路径,教师需要对原先的教学模式作出调整,用新颖的教学设计,先进的教学理念,带给学生高效的教学模式,使其教学效果更符合新课程改革的教学目标,文章对基于深度学习理念的初中物理大单元教学策略研究进行简要分析.
文献关键词：
初中物理;大单元教学;教学解析;教学设计要点;教学设计策略
中图分类号：
作者姓名：
崔波
作者机构：
东营市垦利区第二实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]崔波-.基于深度学习理念的初中物理大单元教学策略研究)[J].考试周刊,2022(28):109-112
A类：
B类：
深度学习理念,大单元教学,单元教学策略,教学策略研究,中教,初中物理教学,课堂教学质量,欲望,教学实施,结在,得物,尊重学生,发展特点,初中阶段,成长规律,建系,物理知识,学习路径,原先,出调,带给,新课程改革,教学解析,教学设计要点,教学设计策略
AB值：
0.239853
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