典型文献
基于核心素养的高中语文大单元教学初探——部编版教材课例分析及思考
文献摘要：
随着最新版高中语文课程标准的出台，“核心素养”迅速成为当前教学关注的焦点，标志着语文教学改革的深化，也推动着语文课堂教学模式的转变。而教师将核心素养与大单元教学衔接在一起，能够让二者发生“化学反应”，产生更加玄妙的教学效果，像语文的守门神将一样带领学生走进语文的腹地。在整合单元课程内容之际框定教学主题，通过设置自主实践任务来梳理阅读内容线索，并重视学生思维拓展与读写结合，促进学生语言能力、思维能力、审美能力和文化能力等的发展，帮助学生创设语文知识系统、多角度领悟内容、深度拓展技能的学习平台。
文献关键词：
核心素养;高中语文;大单元教学
中图分类号：
作者姓名：
欧阳宇安
作者机构：
湖南省长沙市湖南大学 湖南 长沙 410006
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳宇安-.基于核心素养的高中语文大单元教学初探——部编版教材课例分析及思考)[J].读与写,2022(08):32-34
A类：
B类：
核心素养,高中语文,语文大单元教学,教学初探,部编版教材,课例分析,最新版,语文课程标准,速成,语文教学改革,语文课堂教学,课堂教学模式,教学衔接,接在,化学反应,玄妙,守门,门神,样带,领学,腹地,单元课程,框定,教学主题,自主实践,实践任务,阅读内容,视学,学生思维,思维拓展,读写结合,语言能力,审美能力,文化能力,语文知识,知识系统,学习平台
AB值：
0.431305
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
