典型文献
谈高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合
文献摘要：
语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累和构建起来的，最终在真实的语用情境中对所学灵活运用，是学生在语文学习中语言能力、知识学习能力、思维品质、文化品格提升的表现。在课程改革背景下，高中语文教师应该聚焦于大单元、大任务、大情境展开教学，调动学生进行自主探究，让他们能在产生明确自我认知的前提下制定出自我管理计划，最终在大单元学习内容和学习任务的深度融合下得到综合能力提升，实现个体的个性化发展。
文献关键词：
高中语文;大单元教学内容;学习任务;深度融合
中图分类号：
作者姓名：
周艳利
作者机构：
杭州蕙兰未来科技城学校/浙江省杭州市
文献出处：
引用格式：
[1]周艳利-.谈高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合)[J].中华活页文选（教师版）,2022(16):93-95
A类：
B类：
语文大单元教学,大单元教学内容,学习任务,语文学科核心素养,语言实践活动,语用,所学,灵活运用,语文学习,语言能力,知识学习,思维品质,文化品格,品格提升,改革背景,高中语文教师,教师应,大任务,大情境,自主探究,自我认知,自我管理,管理计划,大单元学习,学习内容,下得,个性化发展
AB值：
0.35688
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