典型文献
关于核心素养下的初中语文大单元教学策略探讨
文献摘要：
大单元教学是实施语文核心能力的有效途径。大单元教学的基本途径是通过探究的方式获取知识。本文基于笔者的
教学经验，探究大单元教学的建构策略，主要涵盖单元整体目标的建构，适当的学习情境，设计能反映知识结构的学
习任务，适时、高效地评估学习行为等方面，以更好地培养学生的核心素养能力。
文献关键词：
核心素养;大单元教学;建构策略
中图分类号：
作者姓名：
史丽娜
作者机构：
长春高新第一实验学校 吉林长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]史丽娜-.关于核心素养下的初中语文大单元教学策略探讨)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(25):130-132
A类：
B类：
核心素养下,初中语文,语文大单元教学,单元教学策略,策略探讨,核心能力,基本途径,教学经验,建构策略,单元整体,整体目标,学习情境,知识结构,学习行为,核心素养能力
AB值：
0.330218
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