典型文献
基于学科核心素养的议题式教学探究
文献摘要：
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.议题式教学作为培育思想政治学科核心素养的重要抓手,其课堂架构应该包括"议中有境,让议题情境化""议中有思,让议题问题化""议中有辩,让议题升华"这三个环节.为了更好地发挥议题式教学的作用,教师需要将教学目标重构化、教材内容整合化、教学评价素养化作为着力方向,从而真正推动学科核心素养的落地.
文献关键词：
议题式教学;核心素养;课堂架构;着力方向
中图分类号：
作者姓名：
杨君
作者机构：
广东广州市南沙东涌中学 511475
文献出处：
引用格式：
[1]杨君-.基于学科核心素养的议题式教学探究)[J].中学教学参考,2022(07):36-38
A类：
教学评价素养
B类：
议题式教学,教学探究,学科育人价值,学科学习,正确价值观,价值观念,必备品格,关键能力,教学作为,思想政治学科,政治学科核心素养,课堂架构,议题情境,情境化,题问,问题化,目标重构,教材内容整合,为着,着力方向
AB值：
0.32297
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
