典型文献
基于大单元背景的概念课教学设计——以"对数函数"教学为例
文献摘要：
文章以大单元为视角,于知识引入、知识生成、知识升华等环节创设问题情境,引导学生开展自主学习活动,挖掘数学内在思想,以更好地培养学生的数学学科核心素养.
文献关键词：
大单元;对数函数;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
顾晓峰
作者机构：
江苏锡山高级中学 214174
文献出处：
引用格式：
[1]顾晓峰-.基于大单元背景的概念课教学设计——以"对数函数"教学为例)[J].中学教学参考,2022(05):5-7
A类：
B类：
大单元,元背景,概念课教学,对数函数,知识生成,创设问题情境,学习活动,内在思想,数学学科核心素养
AB值：
0.371765
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
