典型文献
复述:概念、心理机制及教学价值
文献摘要：
复述作为基本的阅读、认知策略,是统编版中小学语文教材中的重要学习内容.文章追溯复述作为阅读和认知策略的发展脉络,从阅读策略和认知策略的角度梳理了复述的概念,并以小学语文教学为例,分析了其在四个基本层级的心理机制,从语文核心素养培养的四个方面认识其在小学语文学习中的教学价值,以期能明晰复述的相关理论,促进其教学落实,提出相应的提升路径.
文献关键词：
复述;心理机制;教学价值
中图分类号：
作者姓名：
陈秀玲;林晨
作者机构：
华中师范大学 文学院,湖北 武汉 430079;广州市天河第一小学,广东 广州 510623
文献出处：
引用格式：
[1]陈秀玲;林晨-.复述:概念、心理机制及教学价值)[J].新疆教育学院学报,2022(01):34-39
A类：
B类：
复述,心理机制,教学价值,述作,认知策略,统编版,中小学语文教材,学习内容,阅读策略,小学语文教学,语文核心素养,核心素养培养,语文学习
AB值：
0.269771
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
