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统编版小学语文童话教学策略研究
文献摘要：
通过对统编版小学语文教材童话编选情况进行分析,从理论层面突显出童话在小学语文教学中占据的重要地位.但是在实际小学童话教学中,仍存在着偏重知识灌输、缺乏情感体验、教学方法偏表演化等问题.改进童话教学需采取重视童话教学中的情感体验、选择适宜的教学方法、增加课外童话故事的延伸等相关解决策略,以期能够建立更积极的、更高效的童话教学课堂.
文献关键词：
统编版;小学语文;童话教学
中图分类号：
作者姓名：
顾钰莹
作者机构：
海南师范大学初等教育学院,海南海口571158
文献出处：
引用格式：
[1]顾钰莹-.统编版小学语文童话教学策略研究)[J].现代中小学教育,2022(05):24-27
A类：
B类：
文童,童话教学,教学策略研究,统编版小学语文教材,编选,选情,突显出,小学语文教学,学童,偏重,灌输,情感体验,加课,课外,童话故事,解决策略,教学课堂
AB值：
0.285121
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