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小学音乐学科德育教学设计与实施——以《草原牧歌》为例
文献摘要：
为探讨小学音乐学科德育教学设计与实施,以《草原牧歌》为例,开展教学实践研究并梳理了相关经验:一是聚焦音乐作品的关键特征并作适度的艺术处理,把握与挖掘教材的德育内涵;二是通过"融合"与"单列"策略制定"表现性德育目标"以及结构化设计,理清德育教学线索,将隐性的德育要求变得可观测、评价;三是从学习情境、艺术感染、作品演绎三个方面优化教学实施策略,提升学科德育实效.
文献关键词：
学科德育;教学设计;小学音乐学科
中图分类号：
作者姓名：
杨震
作者机构：
上海市虹口区教育学院 200082
文献出处：
引用格式：
[1]杨震-.小学音乐学科德育教学设计与实施——以《草原牧歌》为例)[J].上海课程教学研究,2022(06):47-51
A类：
B类：
小学音乐学科,学科德育,德育教学,教学设计与实施,草原,牧歌,教学实践研究,音乐作品,关键特征,艺术处理,挖掘教材,德育内涵,单列,策略制定,表现性,性德,德育目标,结构化设计,教学线索,求变,学习情境,艺术感染,作品演绎,优化教学,教学实施策略,德育实效
AB值：
0.354904
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